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河川教育的需求-2012/07/21

河川是台灣相當重要的一個生態系統,過去我們的學生對河川的認知,通常只停留在灌溉、釣魚、烤肉、戲水……等層次,其實河川蘊藏相當多的教學資源可供我們利用,水的流速測量、生物組成、河道的變化……都可以配合自然與生活科技領域課程內容或是鄉土教學主題課程,引導學生學習更生活化的知識與技能。 其實九年一貫課程的「社會、自然與生活科技、語文、藝術與人文、綜合活動」五個領域的學習內容,均有包括河川環境教育的議題。然而因分散於各種領域,又多屬於片斷,尚缺乏一套完整的系統,以提供老師作為台灣培育兼具科學素養與人文素養的優秀學生的參考資料,來激發學生認同鄉土、珍惜水資源的情懷。因此格外有e河川網站建立的需求。

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